Universidade de Melbourne, A
Demanda dos Estudantes
99% of students at Universidade de Melbourne, A achieved entrance scores that are in the medium to high range.
Demanda dos Estudantes
Esta avaliação analisa onde os alunos domésticos de alto desempenho escolhem estudar comparando a proporção de alunos iniciantes com altas pontuações ATAR em cada universidade.
Proporção Estudantes:Professora
At Universidade de Melbourne, A, there are 19 students per 1 teaching staff member.
Proporção Estudantes:Professora
This rating looks at the number of students per teaching staff member. A five-star rating indicates that for every teacher at the university there are relatively few students — a potential sign of small class sizes and more one-on-one interaction.
Equidade social
6% of Universidade de Melbourne, A students were from low socioeconomic or disadvantaged backgrounds.
Equidade social
This rating shows what proportion of domestic students enrolling at each university come from low socioeconomic or disadvantaged backgrounds.
Qualificação do pessoal
80% of Universidade de Melbourne, A staff hold a Ph.D, Doctorate by research or Doctorate by coursework.
Qualificação do pessoal
This rating looks at the proportion of staff who hold a masters or doctoral degree.
Primeira Geração
15% of Universidade de Melbourne, A students came from families where their parents’ education is known and did not exceed Year 12.
Primeira Geração
A proporção de estudantes nacionais que iniciam um diploma de bacharel cuja educação dos pais é conhecida e não excedeu o ano 12.
Engajamento do aluno
50.8% of Universidade de Melbourne, A students felt they were engaged with learning at their institution.
Engajamento do aluno
Esta avaliação analisa a proporção de estudantes que se sentiram envolvidos com o aprendizado em sua instituição. Baseia-se na medida em que os alunos se sentiram preparados para estudar, tiveram um senso de pertencimento em sua instituição, participaram de discussões online ou face a face, trabalharam com outros alunos, interagiram com estudantes fora do estudo e interagiram com alunos diferentes deles (incluindo estudantes locais para inquiridos internacionais).
Recursos de Aprendizagem
79.1% of Universidade de Melbourne, A students were satisfied with the learning resources provided by their institution.
Recursos de Aprendizagem
Esta avaliação analisa a proporção de estudantes que estavam satisfeitos com os recursos de aprendizagem fornecidos pela instituição. Baseia-se na classificação média dos alunos em espaços de ensino (incluindo salas de aula, laboratórios e salas de tutorial), espaços para estudantes e áreas comuns, materiais didáticos online, recursos informáticos e informáticos, livros e notas atribuídos, equipamento de laboratório ou estúdio e instalações de biblioteca.
Experiência geral
67.3% of Universidade de Melbourne, A students were satisfied with the overall quality of their educational experience.
Experiência geral
Esta avaliação analisa a proporção de estudantes que estavam satisfeitos com a qualidade geral de sua experiência educacional.
Desenvolvimento de habilidades
75.4% of Universidade de Melbourne, A students were satisfied with the skill development they experienced through their studies.
Desenvolvimento de habilidades
Esta avaliação analisa a proporção de estudantes que estavam satisfeitos com o desenvolvimento de habilidades que experimentaram através de seus estudos. Baseia-se na medida em que os alunos sentiram que seu curso desenvolveu suas habilidades de pensamento crítico, capacidade de resolver problemas complexos, capacidade de trabalhar com os outros, confiança para trabalhar de forma independente, habilidades de comunicação escrita, habilidades de comunicação verbal, conhecimento do campo que estão estudando e trabalhar- conhecimentos e competências relacionados
Apoio ao Estudante
62% of Universidade de Melbourne, A students were satisfied with the support they received from their institution.
Apoio ao Estudante
Esta avaliação analisa a proporção de estudantes satisfeitos com o apoio recebido de sua instituição. Baseia-se na medida em que os alunos sentiram que receberam apoio para se estabelecerem em estudos; experimentaram processos eficientes de matrícula e admissões; sentiram atividades de orientação úteis; e encontraram pessoal administrativo e serviços, consultores de carreira, conselheiros acadêmicos ou de aprendizagem, conselheiros, financeiros consultores e serviços de saúde a estarem disponíveis e úteis.
Qualidade do Ensino
77.9% of Universidade de Melbourne, A students were satisfied with the quality of teaching they experienced.
Qualidade do Ensino
Esta avaliação analisa a proporção de alunos satisfeitos com a qualidade do ensino que experimentaram. Baseia-se nas avaliações dos alunos sobre a sua experiência educativa geral; na qualidade do ensino que receberam; e na medida em que sentiam professores e tutores engajados ativamente e demonstraram preocupação com a aprendizagem, forneceu explicações claras sobre o trabalho e avaliação, inspirou-os intelectualmente, parecia útil e acessível e forneceu feedback útil sobre o trabalho, entre vários outros fatores.
Salário de Pós-Graduação
Graduates from Universidade de Melbourne, A earn a median salary of $29,300
Salário de Pós-Graduação
Esta classificação compara o salário mediano de graduados de diferentes universidades.
Emprego a tempo inteiro
62% of Universidade de Melbourne, A graduates are employed full-time four months after completing their course.
Emprego a tempo inteiro
Esta classificação compara as taxas de emprego de graduados de diferentes universidades. Ele analisa a proporção de graduados que trabalharam em tempo integral quatro meses após a conclusão do curso.
International Student Progression Score
Universidade de Melbourne, A achieved 55 points out of a possible 100 in the International Student Progression score.
International Student Progression Score
This rating measures the proportion of international students who successfully complete subjects in their first year of study. Completion rates for international students at each university are calculated by study mode (on and off campus) and compared to the national average rate of completion for all international students in the same mode of study. A weighted average is calculated for each university and results are expressed as a score from 1 to 100. A high score indicates that students are completing subjects in their first year of study at a higher rate than the national average for international students enrolled in the same study mode. Five stars are awarded to the top 20 per cent of universities.
